[ATIEF - Association des Technologies de l'Information pour l'Education et la Formation]

Association des Technologies de l’Information
pour l’Education et la Formation

Liste des thèses soutenues

Vous trouverez ci-dessous la liste des thèses soutenues postées par les membres de l’ATIEF.

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2013
	Butoianu Valentin -Thèse soutenue le 4 avril 2013 à : Université de Toulouse (Paul Sabatier) - IRIT Partage et réutilisation de données d’observation issues des interactions entre utilisateurs et systèmes d’apprentissage en ligne hétérogènes
2012
h	Aarij Mahmood Hussaan -Thèse soutenue le 19 décembre 2012 à : Université Claude Bernard Lyon 1 Génération de scénarios pédagogiques adaptatifs dans les jeux sérieux
	LUONG The Nhan -Thèse soutenue le 12 décembre 2012 à : Université de Pau et des Pays de l'Adour Modélisation centrée utilisateur final appliquée à la conception d’applications interactives en géographie : une démarche basée sur les contenus et les usages
	Bouabid Mohamed El Amine -Thèse soutenue le 7 décembre 2012 à : Université de Toulouse MontMirail (IRIT / SIERA) De la Conception à l’Exploitation des Travaux Pratiques en Ligne : Application d’une Approche Générique à l4Enseignement de l’Informatique
	Quentin Isabelle -Thèse soutenue le 3 décembre 2012 à : ENS Cachan Fonctionnements et trajectoires des réseaux en ligne d’enseignants
h	Marfisi iza -Thèse soutenue le 28 novembre 2012 à : Lyon1 - INSA de Lyon Méthodologie, modèles et outils pour la conception de Learning Games
	Dorey Stanislas -Thèse soutenue le 26 octobre 2012 à : ENS Cachan Les logiciels de visualisation moléculaire dans l’enseignement des sciences de la vie : conceptions et usages
	Bayssac Laetitia -Thèse soutenue le 20 septembre 2012 à : Université de Toulouse 2 Approche métacognitive et motivationnelle de la compréhension du déficit de mémoire épisodique des épilepsies temporales et frontales
h	OURAIBA El Amine -Thèse soutenue le 19 septembre 2012 à : Université du Maine Scénarisation pédagogique pour des EIAH ouverts : une approche dirigée par les modèles et spécifique au domaine métier
f	Chaker Hamdi -Thèse soutenue le 24 juillet 2012 à : Université Toulouse 1 Capitole Une approche de gestion de contextes métiers pour l’accès à l’information
h	Nguyen Thi Hong Thai -Thèse soutenue le 13 juillet 2012 à : ENS Cachan Outils de partage en ligne des ressources pour l’enseignement : une analyse au Vietnam
w	Lekira Aina -Thèse soutenue le 2 juillet 2012 à : Université du Maine Rendre compte des effets des interventions du tuteur à travers une Approche Orientée Indicateurs
h	Mariais Christelle -Thèse soutenue le 2 avril 2012 à : INP Grenoble Modèles pour la conception de Learning Role-Playing Games en formation professionnelle
	Robin David -Thèse soutenue le 19 mars 2012 à : Université de Toulouse 2 Usages et apports de la 3D en maintenance aéronautique
2011
h	Quach Tat Kien -Thèse soutenue le 16 décembre 2011 à : E.N.S Cachan Recherche d’information et moteurs de recherche dans un contexte éducatif
	Motak Ladislav -Thèse soutenue le 5 décembre 2011 à : Université de Toulouse 2 L’apport des théories métacognitives à l’étude de l’autorégulation chez les conducteurs âgés
h	DJOUAD Tarek -Thèse soutenue le 4 décembre 2011 à : Université de Constantine (Algérie) Ingénierie des indicateurs d’activités à partir de traces modélisées pour un Environnement Informatique d’Apprentissage Humain
	Tanguy Franck -Thèse soutenue le 14 novembre 2011 à : Université de Toulouse 2 Effets du guidage sur l’apprentissage de connaissances primaires et de connaissances secondaires
	Zafiharimalala Herimanana -Thèse soutenue le 24 mars 2011 à : Université de Toulouse 2 Etude ergonomique pour la consultation sur écran de petite taille de la documentation de maintenance aéronautique
h	Settouti Lotfi-Sofiane -Thèse soutenue le 14 janvier 2011 à : Université Claude Bernard - Lyon 1 LIRIS Systèmes à Base de Traces Modélisées : Modèles et Langages pour l’exploitation des traces d’Interaction
h	Bousbia Nabila -Thèse soutenue le 10 janvier 2011 à : Université Paris 6 - et ESI, Algérie Analyse des traces de navigation des apprenants dans un environnement de formation dans une perspective de détection automatique des styles d’apprentissage
2010
	DARWESH Aso -Thèse soutenue le 14 décembre 2010 à : Université Pierre et Marie Curie - UPMC Diagnostic cognitif en EIAH : Le système PépiMep
	Michelet Sandra -Thèse soutenue le 13 décembre 2010 à : Université de Grenoble Modélisation et conception d’un diagnostic informatique prenant en compte plusieurs modalités de résolution de problèmes dans un EIAH en Electricité
	Zendagui Boubekeur -Thèse soutenue le 9 décembre 2010 à : Université du Maine Support à la spécification des besoins d’observation dans un contexte de ré-ingénierie des scénarios pédagogiques : une approche dirigée par les modèles
	Mithalal Joris -Thèse soutenue le 9 décembre 2010 à : Université de Grenoble Déconstruction instrumentale et déconstruction dimensionnelle dans le contexte de la géométrie dynamique tridimensionnelle
f	Muratet Mathieu -Thèse soutenue le 2 décembre 2010 à : Université Toulouse III - Paul Sabatier Conception, réalisation et évaluation d’un jeu sérieux de stratégie temps réel pour l’apprentissage des fondamentaux de la programmation
h	Emin (née Martinez) Valérie -Thèse soutenue le 3 novembre 2010 à : Université de Grenoble Modélisation dirigée par les intentions pour la conception, le partage et la réutilisation de scénarios pédagogiques
	MOHAMED HASSAN DJAMA -Thèse soutenue le 16 juillet 2010 à : Université de Picardie Jules Verne Formalisation et instrumentation d’un modèle de compétences : l’outil d’assistance LIMA
h	Pham-Nguyen Cuong -Thèse soutenue le 26 mars 2010 à : Télécom Bretagne Conception d’un système d’apprentissage et de travail pervasif et adaptatif fondée sur un modèle de scénario
h	Maisch Clément -Thèse soutenue le 10 février 2010 à : Université Joseph Fourier Etude des raisonnements d’étudiants sur la mesure en TP de physique de première année universitaire : Influence du contexte et Effet de rétroaction
h	Romero Margarida -Thèse soutenue le 29 janvier 2010 à : Université de Toulouse Le Mirail Gestion du temps dans les Activités Projet Médiatisées à Distance
	Aouag Sofiane -Thèse soutenue le 22 janvier 2010 à : Université Blaise Pascal Individualisation de l’apprentissage dans un Système Tuteur Intelligent : cas de l’apprentissage de la lecture dans le système AMICAL
2009
h	Fragne Didier -Thèse soutenue le 18 décembre 2009 à : Université Blaise pascal Proposition de l’architecture de l’agent gestionnaire du modèle de l’apprenant dans un système tuteur multi-agents en apprentissage de la lecture : contribution au projet AMICAL
	Laribi Rym -Thèse soutenue le 15 décembre 2009 à : Université Claude Bernard - Lyon 1 Impacts de l’introduction des techniques d’information et de communication et de la pédagogie par résolution de problèmes sur les conceptions des élèves. L’enseignement de la neurotransmission en classe de terminale.
h	Loiseau Mathieu -Thèse soutenue le 9 décembre 2009 à : Université Stendhal Élaboration d’un modèle pour une base de textes indexée pédagogiquement pour l’enseignement des langues
h	Laflaquière Julien -Thèse soutenue le 8 décembre 2009 à : Université de Technologie de Troyes Conception de traces numériques dans les environnements informatiques documentaires
h	Robinet Vivien -Thèse soutenue le 7 décembre 2009 à : Grenoble INP Modélisation cognitive computationnelle de l’apprentissage inductif de chunks basée sur la théorie algorithmique de l’information
	Dyke Gregory -Thèse soutenue le 7 décembre 2009 à : Ecole des Mines de Saint Etienne Un modèle pour la gestion et la capitalisation d’analyses de traces d’activités en interaction collaborative
h	May Madeth -Thèse soutenue le 4 décembre 2009 à : INSA de Lyon Using Tracking Data as Reflexive Tools to Support Tutors and Learners in Distance Learning Situations : an Application to Computer-Mediated Communications
h	Croset Marie-Caroline -Thèse soutenue le 4 décembre 2009 à : Université Joseph Fourier - Grenoble 1 Modélisation des connaissances des élèves au sein d’un logiciel éducatif d’algèbre. Étude des erreurs stables inter-élèves et intra-élève en termes de praxis-en-acte.
h	Lefevre Marie -Thèse soutenue le 1er décembre 2009 à : Université Claude Bernard Lyon 1 Processus unifié pour la personnalisation des activités pédagogiques : méta-modèle, modèles et outils.
h	Tanana Mariam -Thèse soutenue le 19 novembre 2009 à : INSA Rouen Évaluation formative du savoir-faire des apprenants à l’aide d’algorithmes de classification Application à l’électronique numérique
h	Huynh-Kim-Bang Benjamin -Thèse soutenue le 29 octobre 2009 à : Université Henri Poincaré - Nancy I Connaissances pour décrire les ressources numériques de formation, classifications a priori et catégorisations issues de l’analyse des usages
h	Mandin Sonia -Thèse soutenue le 21 octobre 2009 à : UPMF - Grenoble 2 Modèles cognitifs computationnels de l’activité de résumer : expérimentation d’un EIAH auprès d’élèves de lycée
h	Souchard Laurent -Thèse soutenue le 20 octobre 2009 à : Université Paris Diderot - Paris 7 Les logiciels tuteurs fermés : institutions d’apprentissage et d’enseignement des mathématiques ? Le cas du début du secondaire.
h	AUXEPAULES Ludovic -Thèse soutenue le 24 septembre 2009 à : Université du Maine Analyse des diagrammes de l’apprenant dans un EIAH de la modélisation orientée objet - Le système ACDC
	Alonso Mathilde -Thèse soutenue le 23 septembre 2009 à : Université du Maine - Le Mans Conception de l’interaction dans un EIAH pour la modélisation orientée objet
h	VU NHU Thu Huong -Thèse soutenue le 1er septembre 2009 à : Université Joseph Fourier Une étude didactique sur l’introduction dans l’enseignement mathématique vietnamien de notions statistiques dans leurs liens avec les probabilités.
h	DIAGNE Fatoumata -Thèse soutenue le 20 janvier 2009 à : Université Joseph Fourier, Grenoble 1 Instrumentation de la supervision par la réutilisation d’indicateurs : Modèles et Architecture
h	ABDALLAH Firas -Thèse soutenue le 7 janvier 2009 à : Université du Maine Méta-modélisation pour décrire et instrumenter une situation d’apprentissage de Pédagogie par Projet Collectif
2008
	LOGHIN Gligor-Calin -Thèse soutenue le 10 décembre 2008 à : Observer un Environnement Numérique de Travail pour réguler les activités qui s’y déroulent
	MOHAMEDADE Farouk -Thèse soutenue le 8 décembre 2008 à : Université Paris 8 Modélisation du comportement verbal et non verbal d’un agent pédagogique : une étude exploratoire
h	CATTEAU Olivier -Thèse soutenue le 2 décembre 2008 à : Université Paul Sabatier, Toulouse 3 Le cycle de vie de l’objet pédagogique et de ses métadonnées
	MADHOUR Hend -Thèse soutenue le 1er décembre 2008 à : Université de Lausanne Modèle et applisation pour la génération automatique de parcours d’apprentissage personnalisés à partir de sources de confiance
h	CAVIALE Olivier -Thèse soutenue le 24 novembre 2008 à : ENS Cachan Etude de l’évolution des ressources en ligne en économie gestion, de leurs concepteurs et de leurs usagers
h	Imbert Jean-Louis -Thèse soutenue le 14 novembre 2008 à : Université de Provence L’intégration des TICE dans les pratiques mathématiques à l’école primaire
	GARROT Elise -Thèse soutenue le 3 novembre 2008 à : INSA de Lyon Plate-forme support à l´Interconnexion de Communautés de Pratique (ICP). Application au tutorat avec TE-Cap
h	EL-KECHAÏ Hassina -Thèse soutenue le 22 octobre 2008 à : Université du Maine Conception collective de scénarios pédagogiques dans un contexte de réingénierie : Une approche parla métamodélisation située.
h	Mufti-Alchawafa Dima -Thèse soutenue le 30 septembre 2008 à : Université Joseph-Fourier, Grenoble 1 Modélisation et représentation de la connaissance pour la conception d’un système décisionnel dans un environnement informatique d’apprentissage en chirurgie.
	ROGOZAN Delia Codruta -Thèse soutenue le 11 septembre 2008 à : Université du Québec à Montréal (UQAM, Téluq) Gestion de l’évolution d’une ontologie : méthodes et outils pour un référencement sémantique évolutif fondé sur une analyse des changements entre versions de l’ontologie
	ZOUAQ Amal -Thèse soutenue le 1er juin 2008 à : Université de Montréal Une approche d’ingénierie ontologique pour l’acquisition et l’exploitation des connaissances à partir de documents textuels : Vers des objets de connaissances et d’apprentissage
h	EYSSAUTIER Carole -Thèse soutenue le 26 mai 2008 à : Université Joseph Fourier, Grenoble 1 Modèles, langage et outils pour la réutilisation de profils d’apprenants
	TAURISSON Neil -Thèse soutenue le 1er avril 2008 à : Université du Maine Contributions informatiques à l’étude de la conception des environnements pour l’apprentissage de l’organisation par la modélisation et la simulation
2007
h	EL-KECHAÏ Naïma -Thèse soutenue le 18 décembre 2007 à : Université du Maine Suivi et assistance de l’apprenant dans les environnements virtuels pour la formation
h	Ledrapier Catherine -Thèse soutenue le 15 décembre 2007 à : E.N.S Cachan Le rôle de l’action dans l’éducation scientifique à l’école maternelle. Cas de l’approche des phénomènes physiques.
	EBERSPÄCHER Henri -Thèse soutenue le 28 novembre 2007 à : Université de Montpellier 2 Aide à la coordination de groupes et de communautés virtuelles dans VIRTUS : automatisation de la mise en oeuvre de chartes
h	FLUCKIGER Cédric -Thèse soutenue le 29 octobre 2007 à : ENS Cachan Appropriation des TIC par les collégiens dans les sphères familières et scolaires
	TOLÉDANO Baruk -Thèse soutenue le 19 septembre 2007 à : Université Pierre et Marie Curie (Paris 6) Utilisation d’ontologies pour la qualification et la recherche de ressources pédagogiques Contribution à la conception d’outils métier
h	MOURA César -Thèse soutenue le 20 juin 2007 à : Université des Sciences et Technologies de Lille MDEduc : conceiving and implementing a language-oriented approach for the design of automated learning scenarios
h	CARON Pierre-André -Thèse soutenue le 18 juin 2007 à : Université des Sciences et Technologies de Lille Ingénierie dirigée par les modèles pour la construction de dispositifs pédagogiques sur des plateformes de formation
h	VILLIOT-LECLERCQ Emmanuelle -Thèse soutenue le 4 juin 2007 à : Modèle de soutien à l’élaboration et à la réutilisation de scénarios pédagogiques
h	AUBRY Stéphane -Thèse soutenue le 28 mai 2007 à : Annotations et gestion des connaissances en environnement virtuel collaboratif
h	Fernandes Emmanuel -Thèse soutenue le 10 mai 2007 à : Université de Lausanne Faculté des HEC Ingénieur pédagogique et démarche projet : facteurs clés de succès pour l’intégration des technologies dans la pratique enseignante ?
h	BENMOHAMED Hcene -Thèse soutenue le 25 janvier 2007 à : INSA de Lyon ICTT@Lab : un environnement informatique pour la génération et l’exécution de scénarios de téléTP
2006
	GEORGIEV Nikolay -Thèse soutenue le 21 décembre 2006 à : Université de Paris 6 Extraction de données à partir de pages Web pour la mesure du comportement des internautes
	HIBOU Mathieu -Thèse soutenue le 13 décembre 2006 à : Université René Descartes (Paris 5) Réseaux bayésiens pour la modélisation de l’apprenant : une approche basée sur les multi-réseaux
h	REBAÏ Issam -Thèse soutenue le 11 décembre 2006 à : Université René Descartes (Paris 5) Conception et développement d’une plate-forme permettant la capitalisation de composants logiciels pour les environnements d’apprentissage humain
	LAPERROUSAZ Christelle -Thèse soutenue le 8 décembre 2006 à : Université du Maine Le suivi individuel d’apprenants engagés dans une activité collective à distance TACSI un environnement informatique support aux activités du tuteur
h	GUIBERT Nicolas -Thèse soutenue le 7 décembre 2006 à : Université de Poitiers Validation d’une approche "Programmation sur Exemple" pour l’apprentissage de la programmation
	OLLAGNIER-BELDAME Magali -Thèse soutenue le 6 décembre 2006 à : Université Claude Bernard (Lyon 1) Traces d’interactions et processus cognitifs en activité conjointe : Le cas d’une co-rédaction médiée par un artefact numérique
h	ANDRÉ Bernard -Thèse soutenue le 4 décembre 2006 à : ENS Cachan Utilisation des progiciels : identification d’obstacles et stratégies de formation
	AUDRAS Isabelle -Thèse soutenue le 4 décembre 2006 à : université de Paris 6 Médiation informatique pour l’apprentissage du Français Langue Etrangère écrit : Etudes auprès d’un public lettré et en formation d’alphabétisation
h	BERNARD François-Xavier -Thèse soutenue le 20 novembre 2006 à : Université René Descartes (Paris 5) L’impact cognitif des dispositifs médiatiques sur les enfants d’âge préscolaire en situation d’apprentissage avec un adulte. Etude d’un cas de simulateur informatique dans le contexte d’une exposition scientifique.
h	TAJARIOL Federico -Thèse soutenue le 30 octobre 2006 à : Université Joseph Fourier Les effets des indices non-verbaux sur les activités de communication à distance - Deux études expérimentales sur le dialogue tutoriel.
h	DURAND Guillaume -Thèse soutenue le 24 octobre 2006 à : Université de Savoie La scénarisation de l’évaluation des activités pédagogiques utilisant les Environnements Informatiques d’Apprentissage Humain.
h	AZOUAOU -Thèse soutenue le 19 octobre 2006 à : Université Joseph Fourier Modèles et outils d’annotations pour une mémoire personnelle de l’enseignant
	DUPLÀA Emmanuel -Thèse soutenue le 7 octobre 2006 à : Université du Maine La relation pédagogique en ligne Étude, conception, mise en place et expérimentations de nouveaux dispositifs de formation utilisant les technologies de l’information et de la communication dans différents contextes institutionnels.
h	CORBIÈRE Alain -Thèse soutenue le 27 juin 2006 à : Université du Maine Analyses des apports du méta-standard, ODP-RM à la communauté EIAH, Instances sur un système de formation.
h	MICHEL Johan -Thèse soutenue le 26 juin 2006 à : Université du Maine Modèles d’activités pédagogiques et de support à l’interaction pour l’apprentissage d’une langue - Le système Sampras.
h	PUIMATTO Gérard -Thèse soutenue le 7 juin 2006 à : Université Paris XIII Les réseaux numériques éducatifs, régulateurs, acteurs et vecteurs de l’évolution des pratiques et de l’organisation des établissements et de l’institution scolaires.
h	BROISIN Julien -Thèse soutenue le 29 mai 2006 à : Université Paul Sabatier, Toulouse III Un EIAH au service de la virtualisation et de la gestion des objets pédagogiques
h	ZOUROU Katerina -Thèse soutenue le 22 février 2006 à : Université Stendhal Grenoble III Apprentissages collectifs médiatisés et didactique des langues : instrumentation, dispositifs et accompagnement pédagogique.
2005
	PELLEU-TCHETAGNI Joséphine-Muriel -Thèse soutenue le 14 décembre 2005 à : Université du Québec à Montréal Approche pédagogique du diagnostic cognitif dans les systèmes tuteurs intelligents : conception, formalisation, implémentation.
h	NOGRY Sandra -Thèse soutenue le 5 décembre 2005 à : Université Lumière Lyon-2 Faciliter l’apprentissage à partir d’exemples en situation de résolution de problèmes - Application au projet AMBRE.
h	BENAYACHE Ahcène -Thèse soutenue le 5 décembre 2005 à : Université Technologique de Compiègne Construction d’une mémoire organisationnelle de formation et évaluation dans un contexte e-learning : le projet MEMORAe.
h	GOUNON Patricia -Thèse soutenue le 2 décembre 2005 à : Université du Maine Encadrement d’apprenants à distance - Étude du soutien informatique à la conception d’une Formation En Ligne fondé sur un modèle d’organisation du tutorat.
h	OUBAHSSI Lahcen -Thèse soutenue le 1er décembre 2005 à : Université René Descartes - Paris 5 Conception de plates-formes logicielles pour la formation à distance, présentant des propriétés d’adaptabilité à différentes catégories d’usagers et d’interopérabilité avec d’autres environnements logiciels.
h	GIACOMINI PACURAR Ecaterina -Thèse soutenue le 21 novembre 2005 à : Université Technologique de Compiègne netUniversité, une plateforme basée sur IMS-LD, pour la conception de cours en ligne, dans le cadre du projet CEPIAH (Conception et Evaluation de Polycopiés Interactifs pour l’Apprentissage Humain).
h	BUCHE Cédric -Thèse soutenue le 14 novembre 2005 à : Ecole Nationale d'Ingénieurs de Brest Un système tutoriel intelligent et adaptatif pour l’apprentissage de compétences en environnement virtuel de formation.
h	MILLE Dominique -Thèse soutenue le 26 octobre 2005 à : Université Joseph Fourier Modèles et outils logiciels pour l’annotation sémantique de documents pédagogiques.
h	DELORME Fabien -Thèse soutenue le 10 octobre 2005 à : INSA de Rouen Évaluation et modélisation automatiques des connaissances des apprenants à l’aide de cartes conceptuelles.
h	PAGE-LAMARCHE Violaine -Thèse soutenue le 27 mai 2005 à : Université de Montréal Style d’apprentissage et rendement académique dans les formations en ligne.
	Reyes Pablo -Thèse soutenue le 29 mars 2005 à : Université du Maine Structural awareness in mediated conversations for collaborative learning environments
	Duitama John-Freddy -Thèse soutenue le 25 mars 2005 à : Institut National des Télécommunications Un modèle de composants éducatifs pour des cours adaptatifs sur le Web
	Gueye Omar -Thèse soutenue le 22 mars 2005 à : Université du Maine Instrumentation des activités du tuteur en ligne, le cas de CROISIERES, dispositif de Formation Ouverte et À Distance en langues.
h	Riopel Martin -Thèse soutenue le 17 mars 2005 à : Université de Montréal Conception et mises à l’essai d’un environnement d’apprentissage intégrant l’expérimentation assistée par ordinateur et la simulation assistée par ordinateur
h	Renaudie David -Thèse soutenue le 14 janvier 2005 à : Institut National Polytechnique de Grenoble Méthodes d’apprentissage automatique pour la modélisation de l’élève en algèbre
2004
h	Medélez-Ortega Elizabeth -Thèse soutenue le 22 décembre 2004 à : Université Rennes 1 Conception d’un environnement collaboratif multimédia pour des séances d’apprentissage du raisonnement clinique gérées à distance
h	Laforcade Pierre -Thèse soutenue le 15 décembre 2004 à : Méta-modélisation UML pour la conception et la mise en oeuvre de situations-problèmes coopératives
	Mellet d’Huart Daniel -Thèse soutenue le 14 décembre 2004 à : Université du Maine Contributions à une démarche de conception d’environnements virtuels pour apprendre à partir d’un modèle de l’(én)action
	Dieumegard Gilles -Thèse soutenue le 1er décembre 2004 à : Conservatoire National des Arts et Métiers POSSIBLES SIGNIFICATIFS ET CONSTRUCTION D’ASSERTIONS GARANTIES EN E-FORMATION Contribution à l’étude de l’activité d’apprenants dans un dispositif institutionnel
h	Rasseneur-Coffinet Dorothée -Thèse soutenue le 5 novembre 2004 à : université du Maine Saafir : un environnement support à l’appropriation d’une formation à distance par l’apprenant
	Benadi Sofiane -Thèse soutenue le 29 septembre 2004 à : INSA de Lyon Structuration des données et des services pour le télé-enseignement
h	Raby Carole -Thèse soutenue le 4 juin 2004 à : Université du Québec à Montréal Analyse du cheminement qui a mené des enseignants du primaire à développer une utilisation exemplaire des technologies de l’information et de la communication (TIC) en classe
h	Kalogiannakis Michail -Thèse soutenue le 6 février 2004 à : Université Paris V Après l’introduction des TICE, puis après la création des TPE au lycée : de nouveaux rôles pour les professeurs ? Le cas en sciences physiques
2003
h	Vantroys Thomas -Thèse soutenue le 16 décembre 2003 à : Université des Sciences et Technologies Du langage métier au langage technique, une plate-forme flexible d’exécution de scénarios pédagogiques
h	Betbeder Marie-Laure -Thèse soutenue le 15 décembre 2003 à : Université du Maine Symba : un environnement malléable support d’activités collectives en contexte d’apprentissage
h	Zampa Virginie -Thèse soutenue le 12 décembre 2003 à : Université Pierre Mendès France - Grenoble II Les outils dans l’enseignement : conception et expérimentation d’un prototype pour l’acquisition par expositions à des textes
	Béziat Jacques -Thèse soutenue le 19 novembre 2003 à : Université Paris V Technologies informatiques à l’école primaire. De la modernité réformatrice à l’intégration pédagogique innovante. Contribution à l’étude des modes d’inflexion, de soutien, d’accompagnement de l’innovation.
	Pavard Xavier -Thèse soutenue le 28 octobre 2003 à : Université Joseph Fourier - Grenoble 1 Modélisation des connaissances de référence en algèbre et de leur évolution dans l’enseignement secondaire
h	Lund Kristine -Thèse soutenue le 27 octobre 2003 à : Université Grenoble I Analyse de l’activité explicative en interaction : Étude de dialogues d’enseignants de physique en formation interprétant les interactions entre élèves
h	Smyrnaiou Zacharoula -Thèse soutenue le 17 octobre 2003 à : Université Paris V Modélisation : l’apport des logiciels éducatifs
h	Mbala Aloys -Thèse soutenue le 16 octobre 2003 à : Université de Franche-Comté Analyse, conception, spécification et développement d’un système multi-agents pour le soutien des activités en formation à distance
	Neau Nadège -Thèse soutenue le 30 septembre 2003 à : Université du Maine ArgoGraph : Un support au débat scientifique dans le cadre de travaux pratiques pour l’apprentissage des sciences expérimentales
	Desjardins Céline -Thèse soutenue le 11 août 2003 à : Université de Montréal Vers une méthodologie d’analyse des construits cognitifs collaboratifs produits dans les forums électroniques textuels asynchrones
h	Deuff Dominique -Thèse soutenue le 10 juillet 2003 à : Université Rennes I Structuration et représentation de contenus multimédias pour une application dans le domaine de l’éducation
h	Webber Carine -Thèse soutenue le 17 juin 2003 à : Université Joseph Fourier - Grenoble I Modélisation informatique de l’apprenant - Une approche basée sur le modèle cK¢ et la théorie de l’émergence
2002
h	Joiron Céline -Thèse soutenue le 19 décembre 2002 à : Université de Picardie Jules Verne Une contribution aux systèmes supports de la Formation Médicale Continue à distance et d’apprentissage entre pairs : Conception et expérimentation du forum DIACOM (Discussions Interactives à bAse de Cas pour la fOrmation Médicale)
	Héraud Jean-Mathias -Thèse soutenue le 16 décembre 2002 à : Université Lyon I Pixed : Une approche collaborative de l’expérience et l’expertise pour guider l’adaptation des hypermédias
h	Cléder Catherine -Thèse soutenue le 10 décembre 2002 à : Université Blaise Pascal - Clermont II Planification didactique et construction de l’objectif d’une session individualisée : modélisation des connaissances et du raisonnement en jeu
h	Querrec Ronan -Thèse soutenue le 4 octobre 2002 à : Université de Bretagne occidentale Les Systèmes Multi-Agents pour les Environnements Virtuels de Formation. Application à la sécurité civile
h	Duquesnoy Laurent -Thèse soutenue le 27 septembre 2002 à : Aide à la conception, évaluation et démarche qualité pour le déploiement de formations multimédias en milieu industriel
	Pelissier Chrysta -Thèse soutenue le 27 juin 2002 à : Université Blaise Pascal - Clermont II Fonctionnalités et méthodologies de conception d’un module ressources dans un environnement informatique d’aide à l’apprentissage de la lecture
h	Crozat Stéphane -Thèse soutenue le 22 mars 2002 à : Université de Technologie de Compiègne Eléments pour la conception industrialisée des supports pédagogiques numériques
	Foucault Béatrice -Thèse soutenue le 13 mars 2002 à : Université Rennes 2, Haute Bretagne Les stratégies de navigation au sein des sites Web : approche cognitive des caractéristiques fonctionnelles des tâches et des utilisateurs
	Fournier Frédéric -Thèse soutenue le 29 janvier 2002 à : Université de Montréal Un environnement d’apprentissage technologique pour la compréhension du concept de mesure en sciences expérimentales
	Brodin Élisabeth -Thèse soutenue le 4 janvier 2002 à : Université du Maine Interactions entre innovation, technologies de l’information et de la communication et apprentissage institutionnel des langues : L’exemple d’une recherche-action dans des lycées
2001
h	Després Christophe -Thèse soutenue le 18 décembre 2001 à : Université du Maine Modélisation et conception d’un environnement de suivi pédagogique synchrone d’activités d’apprentissage à distance
h	Drot-Delange Béatrice -Thèse soutenue le 21 novembre 2001 à : Ecole Normale Supérieure de Cachan Outils de communication électronique et disciplines scolaires : quelle(s) rationalité(s) d’usage ?
	Leblanc Serge -Thèse soutenue le 24 octobre 2001 à : Université Montpellier I Conception d’un système multimédia en relation avec l’analyse des cours d’action des utilisateurs Contribution à l’étude de l’activité de découverte - apprentissage dans un contexte d’autoformation
h	Séjourné Arnauld -Thèse soutenue le 22 octobre 2001 à : Université Lumière - Lyon 2 Conception d’un hypermédia et analyses de l’influence de l’organisation des contenus sur l’activité des élèves : le cas de "Labdoc Son et Vibrations"
h	Spagnol Jean-Pierre -Thèse soutenue le 12 octobre 2001 à : université René Descartes - Paris V Automatisation du raisonnement et de la rédaction de preuves en géométrie de l’enseignement secondaire
h	Letondal Catherine -Thèse soutenue le 27 septembre 2001 à : Université de Paris-Sud (Paris XI) Interaction et programmation
h	Rosselle Marilyne -Thèse soutenue le 21 septembre 2001 à : Université Henri Poincaré - Nancy 1 Conception d’un atelier d’expérimentation de logiciels éducatifs. Application en géométrie
h	Sanrach Charun -Thèse soutenue le 14 septembre 2001 à : Institut National Polytechnique de Lorraine Apprentissage Modèles pour la conception et réalisation de formation au travers de réseaux. Expérimentations.
h	Dimet Bernard -Thèse soutenue le 10 septembre 2001 à : Université Paris V Contribution à l’étude de l’informatique comme objet de formation à l’école obligatoire - Vers la généralisation de l’informatique dans l’école élémentaire et le collège ?
	Hû Olivier -Thèse soutenue le 30 août 2001 à : Université de technologie de Compiègne Contribution à l’évaluation des logiciels multimédias pédagogiques
h	George Sébastien -Thèse soutenue le 11 juillet 2001 à : Université du Maine Apprentissage collectif à distance. SPLACH : un environnement informatique support d’une pédagogie de projet
	Faure-Vialle Brigitte -Thèse soutenue le 10 juillet 2001 à : Université de la Réunion L’Expérimentation Assistée par Ordinateur dans l’enseignement des sciences de la vie au lycée. Aide et obstacle à la rénovation de l’approche expérimentale
h	Bernatchez Paul-Armand -Thèse soutenue le 23 mai 2001 à : Université de Montréal Attitude proactive, participation et collaboration à des activités d’encadrement médiatisées par ordinateur
2000
h	Chabert-Ranwez Sylvie -Thèse soutenue le 21 décembre 2000 à : Université de Montpellier II Composition automatique de documents hypermédias adaptatifs à partir d’ontologies de requêtes intentionnelles de l’utilisateur
	Chi Dao Kim -Thèse soutenue le 1er décembre 2000 à : Université de Montréal La compatibilité cognitive dans un environnement d’apprentissage hypertexte
	Le Diouris Laurence -Thèse soutenue le 15 novembre 2000 à : Université Lumière - Lyon 2 Conception de sites Internet et étude de leur utilisation dans différentes situations de recherche documentaire en collège et lycée
h	Buty Christian -Thèse soutenue le 29 septembre 2000 à : Université Lumière - Lyon 2 Étude d’un apprentissage dans une séquence d’enseignement en optique géométrique à l’aide d’une modélisation informatique
h	Bourguin Grégory -Thèse soutenue le 13 juillet 2000 à : Université de Lille I Un support informatique à l’activité coopérative fondé sur la Théorie de l’Activité, le projet DARE
	Wu Yao Kuang Marie-Blandine -Thèse soutenue le 3 juillet 2000 à : Université Paris VIII Robustesse des systèmes auteurs multimédia : contribution théorique et mise en œuvre
h	Harrari Michelle -Thèse soutenue le 23 juin 2000 à : Université Paris V Informatique et enseignement élémentaire 1975-1996. Contribution à l’étude des enjeux et des acteurs
	Ruelland Diane -Thèse soutenue le 26 mai 2000 à : Université de Montréal Vers un modèle d’autogestion en situation de télé-apprentissage
	Oubenaïssa Laïla -Thèse soutenue le 1er avril 2000 à : Université de Montréa Élaboration et développement d’une structure de médiation pédagogique et analyse de ses effets sur les processus cognitifs des apprenants
h	QUIGNARD Matthieu -Thèse soutenue le 28 janvier 2000 à : Université Joseph Fourier - Grenoble Modélisation cognitive de l’argumentation dialoguée. Étude de dialogues d’élèves en résolution de problème de sciences physiques
h	JEAN Stéphanie -Thèse soutenue le 21 janvier 2000 à : Université du Maine PÉPITE : un système d’assistance au diagnostic de compétences
h	DELESTRE Nicolas -Thèse soutenue le 20 janvier 2000 à : Université de Rouen METADYNE, un Hypermédia Adaptatif Dynamique pour l’Enseignement
1999
h	Van Labeke Nicolas -Thèse soutenue le 17 décembre 1999 à : Université Henri Poincaré - Nancy I Prise en compte de l’usager enseignant dans la conception des EIAO. Illustration dans Calques 3D
	Grégori Nicolas -Thèse soutenue le 9 décembre 1999 à : Université Nancy II Étude clinique d’une situation de conception de produit. Vers une pragmatique de la conception
	Chaptal Alain -Thèse soutenue le 8 décembre 1999 à : Université Paris X Nanterre La question de l’efficacité des technologies d’information et de communication dans l’enseignement scolaire Analyse critique et communicationnelle des modèles américain et français
h	Pavel Paulo -Thèse soutenue le 5 novembre 1999 à : Université du Maine GD.Visu@l : Environnement Distribué Interactif pour l’Apprentissage Humain de la Géométrie Descriptive
h	Selva Thierry -Thèse soutenue le 29 octobre 1999 à : Université de Besançon Ressources et activités pédagogiques dans un environnement informatique d’aide à l’apprentissage lexical du français langue seconde
h	Bellynck Valérie -Thèse soutenue le 29 octobre 1999 à : Université de Grenoble Introduction d’une vue textuelle synchronisée avec la vue géométrique primaire dans Cabri-II
	Yacef Kalina -Thèse soutenue le 26 octobre 1999 à : Université René Descartes - Paris V Vers un Assistant Tutoriel Intelligent pour les opérateurs de systèmes complexes et dynamiques
h	Cortes Buitrago Gloria -Thèse soutenue le 15 octobre 1999 à : Université Joseph Fourier - Grenoble I Simulations et contrôle pédagogique : architectures logicielles réutilisables
	Richard Luc -Thèse soutenue le 30 mars 1999 à : Université Paul Sabatier - Toulouse III Un Système multi-agents pour la modélisation d’Environnements Interactifs d’Apprentissage avec Ordinateur basés sur la simulation. Application à la formation de personnels de maintenance aéronautique
1998
h	Soury-Lavergne Sophie -Thèse soutenue le 27 octobre 1998 à : Université Joseph Fourier Grenoble 1 Étayage et explication dans le préceptorat distant, le cas de TéléCabri
h	Akoulchina Irina -Thèse soutenue le 20 octobre 1998 à : Université Pierre et Marie Curie - Paris VI SAGE : un agent intelligent d’interface d’un hypermédia à base de connaissances taxinomiques fonctionnant dans l’environnement du Web
	Conchi-Santiago -Thèse soutenue le 24 septembre 1998 à : Université de Toulouse Système vocal interactif pour l’apprentissage des langues : la synthèse de la parole au service de la dictée
	Munteanu Dana -Thèse soutenue le 26 juin 1998 à : Institut National Polytechnique de Grenoble Une approche hypertexte pour la formation en automatique : activités guidées et explication
h	Hotte Richard -Thèse soutenue le 23 juin 1998 à : Université Denis Diderot-Paris 7 Modélisation d’un système d’aide multiexpert pour l’apprentissage coopératif à distance
	Moulin Claude -Thèse soutenue le 15 juin 1998 à : Université de Rouen Adaptation dynamique d’un système d’aide a l’apprentissage de la géométrie : modélisation par un système multiagent
	Pecego Georges -Thèse soutenue le 12 juin 1998 à : Université Pierre et Marie Curie - Paris VI SYGEP, un Système de Génération d’Énoncés de Problèmes dans des domaines variés
h	Marquesuzaa Christophe -Thèse soutenue le 12 février 1998 à : Université de Pau et des Pays de l'Adour OMAGE : Outils et Méthode pour la spécification des connaissances au sein d’un Atelier de Génie Educatif
1997
h	Guin Nathalie -Thèse soutenue le 12 décembre 1997 à : Université Pierre et Marie Curie - Paris VI Reformuler et classer un problème pour le résoudre. Le système SYRCLAD et son application à quatre domaines
	de la Teja Angeles Iliana -Thèse soutenue le 26 mai 1997 à : Université de Montréal Efficacité de l’approche LVR dans la conception d’une ressource d’aide à l’utilisation d’un environnement informatique de téléformation
	Basque Josianne -Thèse soutenue le 5 février 1997 à : Université du Québec à Montréal Effets d’un apprentissage à la programmation logo en dyade et en solo sur le développement de certaines habiletés métacognitives chez des enfants de 10-12 ans
1996
h	PERNIN Jean-Philippe -Thèse soutenue le 22 janvier 1996 à : Univsersité Jospeh Fourier M.A.R.S. : un modèle opérationnel de conception de simulations pédagogiques
1994
	Desmoulins Cyrille -Thèse soutenue le 2 février 1994 à : Université Joseph Fourier - Grenoble I Étude et réalisation d’un système tuteur pour la construction de figures géométriques